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Introducción
-
Oferta
Educativa
- Infraestructura
La
oferta educativa del Instituto San Agustín abarca desde el
nivel Inicial hasta la finalización del nivel Medio.
Nivel
Inicial:
está destinado a niños
y niñas a partir de los tres años. Las actividades
se concentran en dos turnos: mañana y tarde.
Su
quehacer está dirigido a:
la
socialización en la vida institucional del Colegio;
la
profundización en la vida de la fe;
el
progresivo desarrollo de capacidades en relación al saber,
al saber hacer y al saber ser;
la
adquisición de herramientas básicas ligadas a los
procesos de alfabetización y las operaciones de carácter
lógico-matemático;
la
preparación para el nivel de escolaridad siguiente.
La
propuesta formativa se basa en una concepción metodológica
de “Aula-Taller”, donde lo lúdico y la
participación activa y reflexiva del alumno, acompañado
por la maestra, forman parte de una estrategia didáctica
específica.
Nivel
Primario :
está destinado a la formación básica de
alumnos y alumnas a partir de los seis años,
complementándose con Inglés a la tarde.
Este
nivel tiene por objetivos:
la
formación básica de los niños atendiendo al
desarrollo de competencias para la participación activa
como ciudadanos en la sociedad;
iniciarlos
en el estudio sistemático de los saberes provenientes de
los distintos campos culturales, en especial, al conocimiento
científico y tecnológico;
educarlos
en valores y pr ácticas que los orienten a lograr mayores
grados de autonomía personal y social;
transmitirles
una educaci ón cristiana y agustiniana que vivencie
personal y comunitariamente la fe.
Nivel
Medio:
está destinado a la formación de preadolescentes y
adolescentes .
Cumple
una triple función. La primera es la educación para
el estudio, la reflexión y la interioridad con el fin de
descubrir las verdades y, con ayuda de la gracia, encontrar la
Verdad que se revela en Cristo.
La
segunda está centrada en el fortalecimiento del ciudadano,
estimulando la participación consciente y responsable
procurando una formación que le permita profundizar el
desarrollo de las competencias comunicacionales, matemáticas,
socio-históricas y científico-tecnológicas,
para comprender los procesos globales y manejarse en un mundo
cada vez más complejo.
La
tercera, y no menos importante, es impulsar una sólida y
adecuada preparación para afrontar estudios superiores.
En
el primer y segundo año del Bachillerato Común se
implementa una jornada completa que incrementa la carga horaria de
las disciplinas y desarrolla una secuencia curricular con vistas a
la introducción del ultimo ciclo.
La
composición de la matrícula es mixta en todos los
niveles.
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